12. वाड्मन: प्राणस्वरूपम् – Textbook Solutions

(1) अधोलिखितानां प्रश्नानामुत्तराणि संस्कृतभाषया लिखत-
(क) श्वेतकेतुः सर्वप्रथमम् आरुणिं कस्य स्वरूपस्य विषये पृच्छति?
(ख) आरुणिः प्राणस्वरूपं कथं निरूपयति?
(ग) मानवानां चेतांसि कीदृशानि भवन्ति?
(घ) सर्पिः किं भवति?
(ङ) आरुणे: मतानुसारं मनः कीदृशं भवति?
उत्तरम् :-

(क) श्वेतकेतुः सर्वप्रथमम् आरुणिं मनसः विषये प्रश्नम् अपृच्छत्।
(ख) आरुणिः निरूपयति यत् आपोमयः प्राणः अस्ति।
(ग) यादृशम् अन्नं गृहणाति, तादृशं चेतो भवति।
(घ) मथ्यमानस्य दध्न:  यः ऊर्ध्वः गच्छति, तत् सर्पिः भवति।
(ङ) आरुणेः मतानुसारं मनः अन्नमयं भवति।

Q.2. (क) ‘अ’ स्तम्भस्य पदानि ‘ब’ स्तम्भेन दत्तैः पदैः सह यथायोग्यं योजयत-(अ)(ब) (क) मनः अन्नमयम् (ख) प्राणः   तेजोमयी (ग) वाक् आपोमयः

उत्तरम् (क):-(अ) (ब) (क) मनः आपोमयः (ख) प्राण: अन्नमवम् (ग) वाक्  तेजोमयी।


(ख) अधोलिखितानां पदानां विलोमपदं पाठात् चित्वा लिखत-
(i) गरिष्ठः
(ii) अधः
(iii) एकवारम्
(iv) अनधीतम्
(v) किञ्चित

उत्तरम्  (ख)  :-
(i) गरिष्ठः    –    अणिष्ठः
(ii) अधः    –    ऊर्ध्व:
(iii) एकवारम्    –    भूयः
(iv) अनधीतम    –    अधीतम्
(v) किञ्चित्    –    सर्वम्।

Q.3.  उदाहरणमनुसृत्य निम्नलिखितेषु क्रियापदेषु ‘तुमन’ प्रत्ययं योजयित्वा पदनिर्माणं कुरुत-
यवा- प्रच्छ् + तुमुन्               प्रष्टुम्
(क) श्रु + तुमुन्                    ________
(ख) वन्द + तुमुन्                ________
(ग) पठ् + तुमुन्                  ________

(घ) कृ + तुमुन्                   ________
(ड) वि+ ज्ञा +तुमुन्               ________
(च) वि + आ + ख्या + तुमुन्    ________
उत्तरम् :-

(क) श्रु+तुमुन्             –        ‌श्रोतुम्।
(ख) वन्द्+तुमुन्       ‌‌   –       वन्दितुम्।
(ग) पठ् +तुमुन्           –        पठितुम्।
(प) कृ + तुमुन्।           –      कर्तुम।
(ड)  वि + ज्ञा + तुमुन्‌     –          विज्ञातुम्।
(च) वि+ आ + ख्या + तुमुन्   –     व्याख्यातुम्।

Q.4. निर्देशानुसारं रिक्तस्थानानि पूरयत-
(क) अहं किञ्चित् प्रष्टुम् _____ ।(इच्छ्-लट्लकारे)
(ख) मनः अन्नमयं _____ । (भू-लट्लकारे)
(ग) सावधानं _____। (श्रु-लोट्लकारे)
(घ) तेजस्विनावधीतम् _____ ।(अस्-लोट्लकारे)
(ङ) श्वेतकेतुः आरुणेः शिष्यः _____ । (अस्-लङ्लकारे)
उत्तरम्-

(क) अहं किञ्चित् प्रष्टुम्  इच्छामि।
(ख) मनः अन्नमयं भवति।
(ग) सावधानं श्रुणु।
(घ) तेजस्विनायधीतम् अस्तु।
(ड) श्वेतकेतुः आरुणेः शिष्यः आसीत्।

Q.5. उदाहरणमनुसृत्य वाक्यानि रचयत-
यथा-अहं स्वदेश सेवितुम् इच्छामि।
(क) ______उपदिशामि।
(ख) ______ प्रणमामि।
(ग) _______ आज्ञापयामि।
(घ) ________ अवगच्छामि।
उत्तरम्-

(क) अहं शिष्यं तत्त्वज्ञानम् उपदिशामि।
(ख) अहं गुरुं प्रणमामि।
(ग) अहं शिष्यं पठनाय आज्ञापयामि।
(घ) अहं गुरुं प्रश्नं पृच्छामि।
(ङ) अहं सत्यम् अवगच्छामि।

Q.6. (क) सन्धिं कुरुत-
(i) अशितस्य + अन्नस्य
(ii) इति + अपि + अवर्धायम
(iii) का + इयम्
(iv) नौ + अधीतम्
(v) भवति + इति
उत्तरम्-

(i) अशितस्य + अन्नस्य    =    अशिताऽन्नस्य।
(ii) इति + अपि + अवर्धायम्    =    इत्यप्यवधार्यम्।
(iii) का + इयम्    =    केयम्।
(iv) नौ + अधीतम्    =    नावधीतम्।
(v) भवति + इति    =    भवतीति।

(ख) स्थूलपदान्यधिकृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत-
(i) मध्यमानस्य दध्नः अणिमा ऊर्ध्व समुदीषति।
(ii) भवता घृतोत्पत्तिरहस्यं व्याख्यातम्।
(iii) आरुणिम् उपगम्य श्वेतकेतु अभिवादयति।
(iv) श्वेतकेतुः वाग्विषये पृच्छति।
उत्तरम्  :-

(i) कीदृशस्य दजः अणिमा ऊर्ध्वः समुदीषति?
(ii) केन घृतोत्पत्तिरहस्यं व्याख्यातम्?
(iii) आरुणिम् उपगम्य कः अभिवादयति?
(iv) श्वेतकेतुः कस्मिन् विषये पृच्छति?

Q.7. पाठस्य सारांशं पञ्चवाक्यैः लिखत।
उत्तरम् :-

(क) मनः अन्नमयं भवति ।
(ख) प्राणः आपोमयः भवति।
(ग) वा तेजोमयी भवति।
(घ) यथा दध्न: सर्पिः जायते, तथैव अश्यमानात् अन्नात् मनः भवति।
(ङ) यादृशम् अन्नं मनुष्यः अश्नाति, तादृशं मनः भवति।

11. पर्यावरणम् – Textbook Solutions

Q.1. अधोलिखितानां प्रश्नानामुत्तराणि संस्कृतभाषया लिखत-
(क) प्रकृतेः प्रमुखतत्त्वानि कानि सन्ति?
(ख) स्वार्थान्धः मानवः किं करोति?
(ग) पर्यावरणे विकृते जाते किं भवति?
(घ) अस्माभिः पर्यावरणस्य रक्षा कथं करणीया?
(ङ) लोकरक्षा कथं संभवति?
(च) परिष्कृतं पर्यावरणम् अस्मभ्यं किं किं ददाति?
उत्तरम्-

(क) पृथिवी जलं तेजो वायुः आकाशः-इत्येतानि प्रकृतेः प्रमुखतत्त्वानि सन्ति।
(ख) स्वार्थान्धः मानवः पर्यावरणं नाशयति।
(ग) पर्यावरणे विकृते जाते रोगा जायन्ते।
(घ) वृक्षरोपणेन अस्माभिः पर्यावरणं रक्षा करणीया।
(ङ) प्रकृतेः रक्षणेन लोकरक्षा सम्भवति।
(च) परिष्कृतं पर्यावरणम् अस्मभ्यं सांसारिक सुखं ददाति।

Q.2. स्थूलपदान्यधिकृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत-
(क) वनवृक्षाः निर्विवेक छिद्यन्ते।
(ख) वृक्षकर्तनात् शुद्धवायुः न प्राप्यते।
(ग) प्रकृतिः जीवनसुखं प्रददाति।
(च) अजातश्शिशुः मातृगर्भे सुरक्षितः तिष्ठति ।
(ङ) पर्यावरणरक्षणं धर्मस्य अङ्गम् अस्ति।
उत्तरम्-

(क) के निर्विवकं छिद्यन्ते?
(ख) कयं शुद्धवायुः न प्राप्यते?
(ग) प्रकृतिः किं प्रददाति?
(घ) अजातश्शिशुः कुत्र सुरक्षितः तिष्ठति?
(ङ) पर्यावरणरक्षणं कस्य अङ्गम् अस्ति?

Q.3. उदाहरणमनुसृत्य पदरचनां कुरुत-
(क) यथा- जले चरन्ति इति    –     जलचराः
(i) स्थले चरन्ति इति     –
(ii)निशायां चरन्ति इति    –
(iii) व्योम्नि चरन्ति इति    –
(iv) गिरौ चरन्ति इति।    –
(v) भूमौ चरन्ति इति    –
उत्तरम्-
(क) यथा- जले चरन्ति इति    –    जलचराः
(i) स्थले चरन्ति इति     –    स्थलचराः।
(ii)निशायां चरन्ति इति    –    निशाचराः। 
(iii) व्योम्नि चरन्ति इति    –    व्योमचराः। 
(iv) गिरौ चरन्ति इति।    –    गिरिचराः।
(v) भूमौ चरन्ति इति    –    भूमिचराः।

(ख) यथा- न पेयम् इति    –    अपेयम्
(i) न वृष्टि इति।    –
(ii) न सुखम् इति    –
(iii) न भावः इति।    –
(iv) न पूणः इति    –
उत्तरम्-

(ख) यथा- न पेयम् इति    =    अपेयम्
(i) न वृष्टि इति।    =    अवृष्टिः ।
(ii) न सुखम् इति    =     असुखम्।
(iii) न भावः इति।    =    अभावः । 
(iv) न पूणः इति    =    अपूर्णः।

Q.4. उदाहरणमनुसृत्य पदनिर्माणं कुरुत-
यथा – वि + क्तिन्  =  
विकृतिः
(क) प्र + गम् + क्तिन्। = _____
(ख) गम् + क्तिन्  = ‌ _____
(ग) मन् + क्तिन्  = _____
(ङ) शम् + क्तिन्  = _____
(च) भी + क्तिन  =  _____
(छ) जन् + क्तिन् =   _____
(ज) भज् + क्तिन् = _____
(झ) नी + क्तिन् = _____
उत्तरम-

(क) प्रगम् + क्तिन् = प्रगतिः।
(ख) दृश् + क्तिन् = दृष्टिः।
(ग) गम् + क्तिन् = गतिः ।
(घ) मन् + क्तिन् = मतिः ।
(ङ) शम् + क्तिन् = शान्ति।
(च) भी + क्तिन् = भीतिः।
(छ) जन + क्तिन = ज्ञातिः।
(ज) भज् + क्तिन् = भक्तिः ।
(झ) नी + क्तिन् = नीतिः।

Q.5. निर्देशानुसारं परिवर्तयत-
यथा-स्वार्थान्धो मानवः अद्य पर्यावरणं नाशयति (बहुवचने)।
स्वार्थान्धाः मानवाः अद्य पर्यावरणं नाशयन्ति।
(क) सन्तप्तस्य मानवस्य मङ्गलं कुतः? (बहुवचने)
(ख) मानवाः पर्यावरणकुक्षौ सुरक्षिताः भवन्ति। (एकवचने)
(ग) वनवृक्षाः निर्विवेंक छिद्यन्ते। (एकवचने)
(घ) गिरिनिर्झराः निर्मलं जलं प्रयच्छन्ति। (द्विवचने)
(ङ) सरित् निर्मलं जलं प्रयच्छति। (बहुवचने)।

उत्तरम्-
(क) सन्तप्तानां मानवानां मङ्गलं कुतः?
(ख) मानवः पर्यावरणकुक्षौ सुरक्षितः भवति।
(ग) वनवृक्षः निर्विवेकं छिद्यते।
(घ) गिरिनिर्झरौ निर्मलं जलं प्रयच्छतः
(ङ) सरितः निर्मलं जलं प्रयच्छन्ति।

Q.6. पर्यावरणक्षणाय भवन्तः किं करिष्यन्ति इति विषये पञ्च वाक्यानि लिखत।
यथा-अहं विषाक्तम् अवकरं नदीषु न पातयिष्यामि।
(क)
(ख)
(ग)
‌(घ)
(ड़)
उत्तरम-
(क) वयं वृक्षाणां रोपणं करिष्यामः।
(ख) जल प्रदूषणस्य विरोधं करिष्यामः।
(ग) तडागानां कूपानां निर्माणं करिष्यामः ।
(घ) वयं विषाक्त पदार्थं जले न पातयिष्यामः ।
(ङ) वयं धूमनिर्गमनस्य समुचितव्यवस्था करिष्यामः|

Q.7. (क) उदाहरणमनुसृत्य उपसर्गान् पृथक्कृत्वा लिखत-
यथा-संरक्षणाय                 सम्
(i) प्रभवति
(ii) उपलभ्यते
(iii) निवसन्ति
(iv) समुपहरन्ति
(v) वितरन्ति
(vi) प्रयच्छन्ति
(vii) उपगता
(viii) प्रतिभाति

उत्तरम्-
यथा-संरक्षणाय                 सम्
(i) प्रभवति                        प्र
(ii) उपलभ्यते                   उप
(ii) निवसन्ति                   नि
(iv) समुपहरन्ति               सम्, उप
(v) वितरन्ति                    वि
(vi) प्रयच्छन्ति                 प्र
(vii) उपगता                    उप
(viii) प्रतिभाति                प्रति

(ख)  उदाहरणमनुसृत्य अधोलिखितानां समस्तपदानां विग्रहं लिखत-
यथा- तेजोवायुः    –    तेजः वायुः च।
गिरिनिर्झराः    –    गिरयः निर्झराः च।
(i) पत्रपुष्षे
(ii) लतावृक्षौ
(iii) पशुपक्षी
(iv) कीटपतङ्गो
उत्तरम्-
यथा- तेजोवायुः    –    तेजः वायुः च।
गिरिनिर्झराः
    –    गिरयः निर्झराः च।
(i) पत्रपुष्पे    –    पत्रं च पुष्पं च।
(ii) लतावृक्षौ    –    लता च वृक्षः च।
(iii) पशुपक्षी    –    पशुश्च पक्षी च।
(iv) कीटपतङ्गों    –    कीट: च पतङ्गः च।

10. जटायो: शौर्यम् – Textbook Solutions

अभ्यास प्रश्न :-
Q.1. अधोलिखितानां प्रश्नानाम् उत्तराणि संस्कृतभाषया लिखत-

(क) “जटायो! पश्य” इति का वदति?
(ख) जटायुः रावणं किं कथयति?
(ग) क्रोधवशात् रावणः किं कर्तुम् उद्यतः अभवत् ?
(घ) पतगेश्वरः रावणस्य कीदृशं चापं सशरं बभञ्ज?
(ङ) हताश्वो हतसारथिः रावणः कुत्र अपतत्?
उत्तरम्-
(क) ‘जटायो, पश्य’ – इति सीता वदति।
(ख) जटायुः, रावणम् अवदत्-नीचां मतिं निवर्त्तय।
(ग) रावणः जटायुं हन्तुम् उद्यतः अभवत्।
(घ) पतगेश्वरः रावणस्य सशरं मुक्तामणिभूषितं चापं बभञ्ज।
(ङ) हताश्वः रावणः भुवि अपतत्।

Q.2. उदाहरणमनुसृत्य णिनि-प्रत्ययप्रयोगं कृत्वा पदानि रचयत-
यथा
गुण + णिनि    =    
गुणिन् (गुणी)
दान + णिनि।    =    
दानिन् (दानी)
(क) कवच   + णिनि
(ख) शर   + णिनि
(ग) कुशल   + णिनि
(घ) धन   + णिनि
(ङ) दण्ड   + णिनि 
उत्तरम्-
(क) कवच   + णिनि।    =    कवचिन् (गुणी)
(ख) शर + णिनि।         =    शरिन् (शरी)
(ग) कुशल   + णिनि।    =    कुशलिन् (कुशली)
(घ) धन   + णिनि।        =    धनिन् (धनी)
(ङ) दण्ड   + णिनि।        =    दण्डिन् (दण्डी)।

Q.3.  रावणस्य जटायोश्च विशेषणानि सम्मिलितरूपेण लिखितानि तानि पृथक्-पृथक् कृत्वा लिखत-
युवा, सशरः, वृद्धः, हताश्वः, महाबलः, पतगसत्तमः, भग्नधन्वा, महागृध्रः, खगाधिपः, क्रोधमूर्छितः, पतगेश्वरः, सरथः
यथा-
रावणः                     
जटायुः
युवा                        
वृद्धः
उत्तरम-

रावणः                     जटायुः
युवा                        वृद्धः
सशरः                      महाबलः
हताश्वः                    पतगसत्तमः
भग्नधन्वाः               महागृध्रः
क्रोधमूर्च्छितः            खगाधिपः
सरथः                       पतगेश्वरः

Q.4. सन्धिं/सन्धिविच्छेदं वा कुरुत-
यथा- च      +     आदाय    =     चादाय।
(क) हत      +       अश्वः    =     _______
(ख) तुण्डेन   +     अस्य    =      _______
(ग)  _______  +    _______  =      बभजास्य
(घ)  _______  +    _______  =      अङ्केनादाय
(ड़)  _______  +    _______  =      खगाधिपः।
उत्तरम-

(क) हत      +       अश्वः    =     हताश्वः।
(ख) तुण्डेन   +     अस्य    =     तुण्डेनाऽय।
(ग) बभञ्ज  +   अस्य  =      बभजास्य
(घ) अङ्केन  +   आदाय  =      अङ्केनादाय
(ड़) खग  +   अधिपः  =      खगाधिपः।

Q.5.’क’ स्तम्भे लिखितानां पदानां पर्यायाः ‘ख’ स्तम्भे लिखिताः। तान् यथासमक्ष योजयत-(क)(ख) कवची अपतत् आशु पक्षिश्रेष्ठः विरथः पृथिव्याम् पपात कवचधारी भुवि शीघ्रम् पतगसत्तमः रथविहीन:

उत्तरम-(क)(ख) कवची कवचधारी आशु शीघ्रम विरथः रथविहीनः पपात अपतत् भुवि पृथिव्याम् पतगसत्तमः पक्षिश्रेष्ठः


Q.6. अधोलिखितानां पदानां/विलोमपदानि मञ्जूषायां दत्तेषु पदेषु चित्वा यथासमक्ष लिखत- मन्दम्    पुण्यकर्मणा    हसन्ती    अनार्य    अनतिक्रम्य    प्रदाय    देवेन्द्रेण    प्रशंसेत्    दक्षिणेन्    युवा।

पदानि                              विलोमशब्दाः-
(क) विलपन्ती                   __________
(ख) आर्य                           __________
(ग) राक्षसेन्द्रेण                  __________
(घ) पापकर्मणा                  __________
(ङ) क्षिप्रमु                         __________
(च) विगर्हयेत्                    __________
(छ) वृद्धः                           __________
(ज) आदाय                       __________
(झ) वामेन                        __________
(ञ) अतिक्रम्य                  __________
उत्तरम्-
पदानि                               विलोमशब्दाः-
(क) विलपन्ती                   हसन्ती
(ख) आर्य                           अनार्य
(ग) राक्षसेन्द्रेण                   देवेन्द्रेण
(घ) पापकर्मणा                   पुण्यकर्मणा
(ङ) क्षिप्रमु                          मन्दम्
(च) विगर्हयेत्                     प्रशंसेत्
(छ) वृद्धः                            युवा
(ज) आदाय                         प्रदाय
(झ) वामेन                          दक्षिणेन
(ञ) अतिक्रम्य                     अनतिक्रम्य

Q.7. (क) अधोलिखितानि विशेषणपदानि प्रयुज्य संस्कृतवाक्यानि रचयत
(i) शुभाम्                      ________
(ii) हतसारथिः               ________
(ii) कवची                     ________
(iv) खगाधिपः               ________
(v) वामेन                      ________
उत्तरम्-
(i) सदा शुभां वाणी वदेत्।
(ii) रावणः युद्धे हतसारथिः अभवत्।
(ii) कर्णः जन्मना कवची आसीत्।
(iv) गरुडः खगाधिपः कथ्यते।
(v) सः वामेन हस्तेन लिखति।

(ख) उदाहरणमनुसृत्य समस्तं पदं रचयत-
यथा-त्रयाणां लोकानां समाहारः    –    त्रिलोकी।  
(i) पञ्चानां वटानां समाहारः
(ii) सप्तानां पदानां समाहारः
(iii) अष्टानां भुजानां समाहारः
(iv) चतुर्णा मुखानां समाहारः
उत्तरम्-
(i) पञ्चवटी।
(ii) सप्तपदी।
(iii) अष्टभुजी।
(iv) चतुर्मुखी।

09. सिकतासेतु: – Textbook Solutions

प्रश्न.1. अधोलिखिताना प्रश्नानाम् उत्तराणि संस्कृतभाषया लिखत
(क) अनधीतः तपोदत्त के: गर्हितोऽभवत्?
उत्तरम्- अनधीत: तपोदत्त कुटुम्बिभिः मित्रैश्च गर्हितोऽभवत्।

(ख) तपोदत्तः केन प्रकारेण विद्यामवाप्तुं प्रवृत्तोऽभवत्?
उत्तरम्- तपोदत्तः तपोभिरेव विद्यामवाप्तु प्रवृत्तोऽभवत्।

(ग) तपोदत्तः पुरुषस्य कां चेष्टा दृष्ट्वा अहसत्?
उत्तरम्- तपोदत्तः पुरुष सिकताभिः नद्या सेतुनिर्माण प्रयास कुर्वाण दृष्ट्वाअहसत्।

(घ) तपोमात्रेण विद्यां प्राप्तुं तस्य प्रयासः कीदृशः कथितः?
उत्तरम्- तपोमात्रेण विद्या प्राप्तु तस्य प्रयासः सिकताभिः।

(ङ) अन्ते तपोदत्तः विद्याग्रहणाय कुत्र गतः?
उत्तरम्- अन्ते तपोदत्तः विद्याग्रहणाय गुरुकुलं गतः।

प्रश्न.2. भिन्नवर्गीय पदं चिनुत –
यथा- अधिरोदम्, गन्तुम, सेतुम्, निर्मातुम्।
(क) निः श्वस्य, चिन्तय, विमृश्य, उपेत्य।
उत्तरम्- चिन्तय।

(ख) विश्वसिमि, पश्यामि, करिष्यामि, अभिलषामि।
उत्तरम्- करिष्यामि।

(ग) तपोभिः दुर्बुद्धिः, सिकताभिः, कुटुम्बिभिः।
उत्तरम्- दुर्बुद्धिः ।

प्रश्न.3. (क) रेखाङ्कितानि सर्वनामपदानि कस्मैं प्रयुक्तानि?
(i) अल अलमल 
तव श्रमेण।
उत्तरम्- 
पुरुषाय।

(ii) न अह सोपानमागैरट्टमधिरोढुं विश्वसिमि।
उत्तरम्- पुरुषाय।

(iii) चिन्तितं भवता न वा?
उत्तरम्- पुरुषाय।

(iv) गुरुगृहं गत्वैव विद्याभ्यासो मया करणीयः।
उत्तरम्- तपोदत्ताय।

(v) भवद्भिः उन्मीलितं मे नयनयुगलम्।
उत्तरम्- तपोदत्ताय।

(ख) अधोलिखितानि कथनानि कः कं प्रति कथयति? 


उत्तरम्-


प्रश्न.4. स्थूलपदान्याधिकृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत –
(क) तपादत्तः तपर्यया विद्यामवाप्तुं प्रवृत्तोऽसि।
उत्तरम्- तपादत्तः केन विधिना विद्यामवाप्तुं पृवृत्तोऽस्ति?

(ख) तपोदत्तः कुटुम्बिभिः मित्रै गर्हितः अभव्।
उत्तरम्- क: कुटुम्बिभिः मित्रै गर्हितः अभव्?

(ग) पुरुषः नद्यां सिकताभिः सेतं निर्मातुं प्रयतते।
उत्तरम्- पुरुषः कुत्र सिकताभिः सेतं निर्मातु प्रयतते?

(घ) तपोदत्तः अक्षरज्ञानं विनैव वैदुष्यमवाप्तुम् अभिलषति?
उत्तरम्- तपोदत्तः कम् विनैव वैदुष्यमवाप्तुं अभिलषति?

(ङ) तपोदत्तः विद्याध्ययनाय गुरुकुलम् अगच्छत्।
उत्तरम्- तपोदत्तः किमर्थ गुरुकुलं अगच्छत्?

(च) गुरुगृहं गत्वैव विद्याभ्यास: करणीयः।
उत्तरम्- कुत्र गत्वैव विद्याभ्यास: करणीयः?

प्रश्न.5. उदाहरणमनुसृत्य अधोलिखित विग्रहपदाना समस्तपदानि लिखत –
विग्रहपदानि – समस्तपदानि
यथा – संकल्पस्य सातत्येन – संकल्पसातत्यन

(क) अक्षराणां ज्ञानम् – ______
(ख) सिकतायाः सेतुः – ______
(ग) पितुः चरणैः – ______
(घ) गुरोः गृहम् – ______
(ङ) विद्यायाः अभ्यासः – ______
उत्तरम्-
(क) अक्षराणां ज्ञानम् – अक्षरज्ञानम्
(ख) सिकतायाः सेतुः – सिकतासेतुः
(ग) पितुः चरणैः – पितृचरणैः
(घ) गुरोः गृहम् – गुरुगृहम्
(ङ) विद्यायाः अभ्यासः – विद्याभ्यास:

प्रश्न.6. उदाहरणमनुसृत्य अधोलिखितानां समस्तपदानां विग्रह कुरुत –
समस्तपदानि – विग्रह
यथा – नयनयुगलम् – ______

(क) जलप्रवाहे – ______
(ख) तपश्चर्यया – ______
(ग) जलोच्छलनध्वनिः – ______
(घ) सेतुनिर्माणप्रयासः – ______
उत्तरम्-
(क) जलप्रवाहे – जलस्य प्रवाहे
(ख) तपश्चर्यया – तपस्यः चर्यया
(ग) जलोच्छलनध्वनिः – जलोच्छलनस्य ध्वनिः
(घ) सेतुनिर्माणप्रयासः – सेतुनिर्माणस्य प्रयासः।

प्रश्न.7. उदारहणमनुसृत्य साकोष्ठकात् पदम् आदाय नूतन वाक्यद्वयं रचयत –
(क) यथा-अलं चिन्तया। (‘अलम्’ योगे तृतीया)
 ______  ______(भय)
 ______  ______(कोलाहल)

उत्तरम्-
अलं – भयेन।
अलं – कोलाहलेन।

(ख) यथा- माम् अनु स गच्छति (‘अनु’ योगे द्वितीया)
 ______  ______(गृह)
______  ______ (पर्वत)
उत्तरम्-
माम् अनु गृहं गच्छति। .
माम् अनु पर्वत् गच्छति।

(ग) यथा- अक्षरज्ञानं विनैव वैदुष्यं प्राप्तुमभिलषसि। (“विना’ योगे द्वितीया)
______  ______ (परिश्रम)
______  ______ (अभ्यास)

उत्तरम्-
परिश्रमं विनैव वैदुष्यं प्राप्तुमभिलषसि।
अभ्यास विनैव वैदुष्यं प्राप्तुमभिलषसि।

(घ) यथा- संध्यां यावत् गृहमुपैति (‘यावत्’ योग द्वितीया)
______  ______ (मास)

______  ______ (वर्ष)
उत्तरम्-
मासं यावत् गृहं उपैति।
वर्षं यावत् गृहं उपैतिः

09. सिकतासेतु: – Textbook Solutions

प्रश्न.1. अधोलिखिताना प्रश्नानाम् उत्तराणि संस्कृतभाषया लिखत
(क) अनधीतः तपोदत्त के: गर्हितोऽभवत्?
उत्तरम्- अनधीत: तपोदत्त कुटुम्बिभिः मित्रैश्च गर्हितोऽभवत्।

(ख) तपोदत्तः केन प्रकारेण विद्यामवाप्तुं प्रवृत्तोऽभवत्?
उत्तरम्- तपोदत्तः तपोभिरेव विद्यामवाप्तु प्रवृत्तोऽभवत्।

(ग) तपोदत्तः पुरुषस्य कां चेष्टा दृष्ट्वा अहसत्?
उत्तरम्- तपोदत्तः पुरुष सिकताभिः नद्या सेतुनिर्माण प्रयास कुर्वाण दृष्ट्वाअहसत्।

(घ) तपोमात्रेण विद्यां प्राप्तुं तस्य प्रयासः कीदृशः कथितः?
उत्तरम्- तपोमात्रेण विद्या प्राप्तु तस्य प्रयासः सिकताभिः।

(ङ) अन्ते तपोदत्तः विद्याग्रहणाय कुत्र गतः?
उत्तरम्- अन्ते तपोदत्तः विद्याग्रहणाय गुरुकुलं गतः।

प्रश्न.2. भिन्नवर्गीय पदं चिनुत –
यथा- अधिरोदम्, गन्तुम, सेतुम्, निर्मातुम्।
(क) निः श्वस्य, चिन्तय, विमृश्य, उपेत्य।
उत्तरम्- चिन्तय।

(ख) विश्वसिमि, पश्यामि, करिष्यामि, अभिलषामि।
उत्तरम्- करिष्यामि।

(ग) तपोभिः दुर्बुद्धिः, सिकताभिः, कुटुम्बिभिः।
उत्तरम्- दुर्बुद्धिः ।

प्रश्न.3. (क) रेखाङ्कितानि सर्वनामपदानि कस्मैं प्रयुक्तानि?
(i) अल अलमल 
तव श्रमेण।
उत्तरम्- 
पुरुषाय।

(ii) न अह सोपानमागैरट्टमधिरोढुं विश्वसिमि।
उत्तरम्- पुरुषाय।

(iii) चिन्तितं भवता न वा?
उत्तरम्- पुरुषाय।

(iv) गुरुगृहं गत्वैव विद्याभ्यासो मया करणीयः।
उत्तरम्- तपोदत्ताय।

(v) भवद्भिः उन्मीलितं मे नयनयुगलम्।
उत्तरम्- तपोदत्ताय।

(ख) अधोलिखितानि कथनानि कः कं प्रति कथयति? 


उत्तरम्-


प्रश्न.4. स्थूलपदान्याधिकृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत –
(क) तपादत्तः तपर्यया विद्यामवाप्तुं प्रवृत्तोऽसि।
उत्तरम्- तपादत्तः केन विधिना विद्यामवाप्तुं पृवृत्तोऽस्ति?

(ख) तपोदत्तः कुटुम्बिभिः मित्रै गर्हितः अभव्।
उत्तरम्- क: कुटुम्बिभिः मित्रै गर्हितः अभव्?

(ग) पुरुषः नद्यां सिकताभिः सेतं निर्मातुं प्रयतते।
उत्तरम्- पुरुषः कुत्र सिकताभिः सेतं निर्मातु प्रयतते?

(घ) तपोदत्तः अक्षरज्ञानं विनैव वैदुष्यमवाप्तुम् अभिलषति?
उत्तरम्- तपोदत्तः कम् विनैव वैदुष्यमवाप्तुं अभिलषति?

(ङ) तपोदत्तः विद्याध्ययनाय गुरुकुलम् अगच्छत्।
उत्तरम्- तपोदत्तः किमर्थ गुरुकुलं अगच्छत्?

(च) गुरुगृहं गत्वैव विद्याभ्यास: करणीयः।
उत्तरम्- कुत्र गत्वैव विद्याभ्यास: करणीयः?

प्रश्न.5. उदाहरणमनुसृत्य अधोलिखित विग्रहपदाना समस्तपदानि लिखत –
विग्रहपदानि – समस्तपदानि
यथा – संकल्पस्य सातत्येन – संकल्पसातत्यन

(क) अक्षराणां ज्ञानम् – ______
(ख) सिकतायाः सेतुः – ______
(ग) पितुः चरणैः – ______
(घ) गुरोः गृहम् – ______
(ङ) विद्यायाः अभ्यासः – ______
उत्तरम्-
(क) अक्षराणां ज्ञानम् – अक्षरज्ञानम्
(ख) सिकतायाः सेतुः – सिकतासेतुः
(ग) पितुः चरणैः – पितृचरणैः
(घ) गुरोः गृहम् – गुरुगृहम्
(ङ) विद्यायाः अभ्यासः – विद्याभ्यास:

प्रश्न.6. उदाहरणमनुसृत्य अधोलिखितानां समस्तपदानां विग्रह कुरुत –
समस्तपदानि – विग्रह
यथा – नयनयुगलम् – ______

(क) जलप्रवाहे – ______
(ख) तपश्चर्यया – ______
(ग) जलोच्छलनध्वनिः – ______
(घ) सेतुनिर्माणप्रयासः – ______
उत्तरम्-
(क) जलप्रवाहे – जलस्य प्रवाहे
(ख) तपश्चर्यया – तपस्यः चर्यया
(ग) जलोच्छलनध्वनिः – जलोच्छलनस्य ध्वनिः
(घ) सेतुनिर्माणप्रयासः – सेतुनिर्माणस्य प्रयासः।

प्रश्न.7. उदारहणमनुसृत्य साकोष्ठकात् पदम् आदाय नूतन वाक्यद्वयं रचयत –
(क) यथा-अलं चिन्तया। (‘अलम्’ योगे तृतीया)
 ______  ______(भय)
 ______  ______(कोलाहल)

उत्तरम्-
अलं – भयेन।
अलं – कोलाहलेन।

(ख) यथा- माम् अनु स गच्छति (‘अनु’ योगे द्वितीया)
 ______  ______(गृह)
______  ______ (पर्वत)
उत्तरम्-
माम् अनु गृहं गच्छति। .
माम् अनु पर्वत् गच्छति।

(ग) यथा- अक्षरज्ञानं विनैव वैदुष्यं प्राप्तुमभिलषसि। (“विना’ योगे द्वितीया)
______  ______ (परिश्रम)
______  ______ (अभ्यास)

उत्तरम्-
परिश्रमं विनैव वैदुष्यं प्राप्तुमभिलषसि।
अभ्यास विनैव वैदुष्यं प्राप्तुमभिलषसि।

(घ) यथा- संध्यां यावत् गृहमुपैति (‘यावत्’ योग द्वितीया)
______  ______ (मास)

______  ______ (वर्ष)
उत्तरम्-
मासं यावत् गृहं उपैति।
वर्षं यावत् गृहं उपैतिः

09. सिकतासेतु: – Textbook Solutions

प्रश्न.1. अधोलिखिताना प्रश्नानाम् उत्तराणि संस्कृतभाषया लिखत
(क) अनधीतः तपोदत्त के: गर्हितोऽभवत्?
उत्तरम्- अनधीत: तपोदत्त कुटुम्बिभिः मित्रैश्च गर्हितोऽभवत्।

(ख) तपोदत्तः केन प्रकारेण विद्यामवाप्तुं प्रवृत्तोऽभवत्?
उत्तरम्- तपोदत्तः तपोभिरेव विद्यामवाप्तु प्रवृत्तोऽभवत्।

(ग) तपोदत्तः पुरुषस्य कां चेष्टा दृष्ट्वा अहसत्?
उत्तरम्- तपोदत्तः पुरुष सिकताभिः नद्या सेतुनिर्माण प्रयास कुर्वाण दृष्ट्वाअहसत्।

(घ) तपोमात्रेण विद्यां प्राप्तुं तस्य प्रयासः कीदृशः कथितः?
उत्तरम्- तपोमात्रेण विद्या प्राप्तु तस्य प्रयासः सिकताभिः।

(ङ) अन्ते तपोदत्तः विद्याग्रहणाय कुत्र गतः?
उत्तरम्- अन्ते तपोदत्तः विद्याग्रहणाय गुरुकुलं गतः।

प्रश्न.2. भिन्नवर्गीय पदं चिनुत –
यथा- अधिरोदम्, गन्तुम, सेतुम्, निर्मातुम्।
(क) निः श्वस्य, चिन्तय, विमृश्य, उपेत्य।
उत्तरम्- चिन्तय।

(ख) विश्वसिमि, पश्यामि, करिष्यामि, अभिलषामि।
उत्तरम्- करिष्यामि।

(ग) तपोभिः दुर्बुद्धिः, सिकताभिः, कुटुम्बिभिः।
उत्तरम्- दुर्बुद्धिः ।

प्रश्न.3. (क) रेखाङ्कितानि सर्वनामपदानि कस्मैं प्रयुक्तानि?
(i) अल अलमल 
तव श्रमेण।
उत्तरम्- 
पुरुषाय।

(ii) न अह सोपानमागैरट्टमधिरोढुं विश्वसिमि।
उत्तरम्- पुरुषाय।

(iii) चिन्तितं भवता न वा?
उत्तरम्- पुरुषाय।

(iv) गुरुगृहं गत्वैव विद्याभ्यासो मया करणीयः।
उत्तरम्- तपोदत्ताय।

(v) भवद्भिः उन्मीलितं मे नयनयुगलम्।
उत्तरम्- तपोदत्ताय।

(ख) अधोलिखितानि कथनानि कः कं प्रति कथयति? 


उत्तरम्-


प्रश्न.4. स्थूलपदान्याधिकृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत –
(क) तपादत्तः तपर्यया विद्यामवाप्तुं प्रवृत्तोऽसि।
उत्तरम्- तपादत्तः केन विधिना विद्यामवाप्तुं पृवृत्तोऽस्ति?

(ख) तपोदत्तः कुटुम्बिभिः मित्रै गर्हितः अभव्।
उत्तरम्- क: कुटुम्बिभिः मित्रै गर्हितः अभव्?

(ग) पुरुषः नद्यां सिकताभिः सेतं निर्मातुं प्रयतते।
उत्तरम्- पुरुषः कुत्र सिकताभिः सेतं निर्मातु प्रयतते?

(घ) तपोदत्तः अक्षरज्ञानं विनैव वैदुष्यमवाप्तुम् अभिलषति?
उत्तरम्- तपोदत्तः कम् विनैव वैदुष्यमवाप्तुं अभिलषति?

(ङ) तपोदत्तः विद्याध्ययनाय गुरुकुलम् अगच्छत्।
उत्तरम्- तपोदत्तः किमर्थ गुरुकुलं अगच्छत्?

(च) गुरुगृहं गत्वैव विद्याभ्यास: करणीयः।
उत्तरम्- कुत्र गत्वैव विद्याभ्यास: करणीयः?

प्रश्न.5. उदाहरणमनुसृत्य अधोलिखित विग्रहपदाना समस्तपदानि लिखत –
विग्रहपदानि – समस्तपदानि
यथा – संकल्पस्य सातत्येन – संकल्पसातत्यन

(क) अक्षराणां ज्ञानम् – ______
(ख) सिकतायाः सेतुः – ______
(ग) पितुः चरणैः – ______
(घ) गुरोः गृहम् – ______
(ङ) विद्यायाः अभ्यासः – ______
उत्तरम्-
(क) अक्षराणां ज्ञानम् – अक्षरज्ञानम्
(ख) सिकतायाः सेतुः – सिकतासेतुः
(ग) पितुः चरणैः – पितृचरणैः
(घ) गुरोः गृहम् – गुरुगृहम्
(ङ) विद्यायाः अभ्यासः – विद्याभ्यास:

प्रश्न.6. उदाहरणमनुसृत्य अधोलिखितानां समस्तपदानां विग्रह कुरुत –
समस्तपदानि – विग्रह
यथा – नयनयुगलम् – ______

(क) जलप्रवाहे – ______
(ख) तपश्चर्यया – ______
(ग) जलोच्छलनध्वनिः – ______
(घ) सेतुनिर्माणप्रयासः – ______
उत्तरम्-
(क) जलप्रवाहे – जलस्य प्रवाहे
(ख) तपश्चर्यया – तपस्यः चर्यया
(ग) जलोच्छलनध्वनिः – जलोच्छलनस्य ध्वनिः
(घ) सेतुनिर्माणप्रयासः – सेतुनिर्माणस्य प्रयासः।

प्रश्न.7. उदारहणमनुसृत्य साकोष्ठकात् पदम् आदाय नूतन वाक्यद्वयं रचयत –
(क) यथा-अलं चिन्तया। (‘अलम्’ योगे तृतीया)
 ______  ______(भय)
 ______  ______(कोलाहल)

उत्तरम्-
अलं – भयेन।
अलं – कोलाहलेन।

(ख) यथा- माम् अनु स गच्छति (‘अनु’ योगे द्वितीया)
 ______  ______(गृह)
______  ______ (पर्वत)
उत्तरम्-
माम् अनु गृहं गच्छति। .
माम् अनु पर्वत् गच्छति।

(ग) यथा- अक्षरज्ञानं विनैव वैदुष्यं प्राप्तुमभिलषसि। (“विना’ योगे द्वितीया)
______  ______ (परिश्रम)
______  ______ (अभ्यास)

उत्तरम्-
परिश्रमं विनैव वैदुष्यं प्राप्तुमभिलषसि।
अभ्यास विनैव वैदुष्यं प्राप्तुमभिलषसि।

(घ) यथा- संध्यां यावत् गृहमुपैति (‘यावत्’ योग द्वितीया)
______  ______ (मास)

______  ______ (वर्ष)
उत्तरम्-
मासं यावत् गृहं उपैति।
वर्षं यावत् गृहं उपैतिः

8. लौहतुला – Textbook Solutions

प्रश्न 1: एकपदेन उत्तरं लिखत
(क) वणिक्पुत्रस्य किं नाम आसीत्?
(ख) तुला कैः भक्षिता आसीत्?
(ग) तुला कीदृशी आसीत्?
(घ) पुत्रः केन हृतः इति जीर्णधनः वदति?
(ङ) विवदमानौ तौ द्वावपि कुत्र गतौ?
उत्तर:
(क) धनदेवः
(ख) मूषकैः
(ग) लौहघटिता
(घ) श्येनेन
(ङ) राजकुलम् 

प्रश्न 2: अधोलिखितानां प्रश्नानाम् उत्तराणि संस्कृतभाषया लिखत
(क) देशान्तरं गन्तुमिच्छन् वणिक्पुत्रः किं व्यचिन्तयत्?
(ख) स्वतुला याचमानं जीर्णधनं श्रेष्ठी किम् अकथयत्?
(ग) जीर्णधनः गिरिगुहाद्वारं कया आच्छाद्य गृहमागतः?
(घ) स्नानानन्तरं पुत्रविषये पृष्टः वणिक्पुत्रः श्रेष्ठिनं किम् अवदत्?
(ङ) धर्माधिकारिणः जीर्णधनश्रेष्ठिनौ कथं तोषितवन्तः?
उत्तर:
 (क) देशान्तरं गन्तुमिच्छन् वणिक्पुत्रः व्यचिन्तयत् यत् यस्मिन् देशे स्ववीर्यतः भोगाः भुक्ताः तत्र विभवहीनः यः वसेत् सः पुरुषाधमः।
(ख) स्वतुला याचमानं जीर्णधनं श्रेष्ठी अकथयत् यत् तुला मूषकैः भक्षिता।
(ग) जीर्णधनः गिरिगुहाद्वारं बृहत्शिलया आच्छाद्य गृहम् आगतः।
(घ) स्नानानन्तरं पुत्रविषये पृष्टः वणिक्पुत्रः श्रेष्ठिनं अवदत् यत् नदीतटात् शिशुः श्येनेन हृतः।
(ङ) धर्माधिकारिणः जीर्णधनश्रेष्ठिनौ परस्परं संबोध्य तुला-शिशु-प्रदानेन तोषितवन्तः।

प्रश्न 3: स्थूलपदान्यधिकृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत
(क) जीर्णधनः विभवक्षयात् देशान्तरं गन्तुमिच्छन् व्यचिन्तयत्।
(ख) श्रेष्ठिनः शिशुः स्नानोपकरणमादाय अभ्यागतेन सह प्रस्थितः।
(ग) वणिक् गिरिगुहां बृहच्छिलया आच्छादितवान्।
(घ) सभ्यैः तौ परस्परं संबोध्य तुला-शिशु-प्रदानेन सन्तोषितौ।
उत्तर:
(क) कः विभवक्षयात् देशान्तरं गन्तुमिच्छन् व्यचिन्तयत्?
(ख) श्रेष्ठिनः शिशुः स्नानोपकरणमादाय केन सह प्रस्थितः?
(ग) वणिक् गिरिगुहां कया आच्छादितवान्।
(घ) सभ्यैः तौ परस्परं संबोध्य केन/कथम् सन्तोषितौ? 

प्रश्न 4: अधोलिखितानां श्लोकानाम् अपूर्णोऽन्वयः प्रदत्तः पाठमाधृत्य तं पूरयत
(क) यत्र देशे अथवा स्थाने …….. भोगाः भुक्ता ……….. विभवहीनः यः …….. स पुरुषाधमः।
(ख) राजन्! यत्र लौहसहस्रस्य …….. मूषकाः …….. तत्र श्येनः ……..हरेत् अत्र संशयः न।
उत्तर:

(क) यत्र देशे अथवा स्थाने स्ववीर्यतः भोगाः भुक्ता तस्मिन् विभवहीनः यः वसेत् स पुरुषाधमः।
(ख) राजन्! यत्र लौहसहस्रस्य तुलां मूषकाः खादन्ति तत्र श्येनः बालकः हरेत् अत्र संशयः न।

प्रश्न 5: तत्पदं रेखाङ्कितं कुरुत यत्र
(क) ल्यप् प्रत्ययः नास्ति
विहस्य, लौहसहस्रस्य, संबोध्य, आदाय

(ख) यत्र द्वितीया विभक्तिः नास्ति
श्रेष्ठिनम्, स्नानोपकरणम्, सत्त्वरम्, कार्यकारणम्

(ग) यत्र षष्ठी विभक्तिः नास्ति
पश्यतः, स्ववीर्यतः, श्रेष्ठिनः सभ्यानाम्
उत्तर:

(क) लोहसहस्रस्य
(ख) सत्त्वरम्
(ग) स्ववीर्यतः

प्रश्न 6: सन्धिना सन्धिविच्छेदेन वा रिक्तस्थानानि पूरयत

उत्तर:



प्रश्न 7: समस्तपदं विग्रहं वा लिखत

उत्तर: 
विग्रहः — समस्तपदम्
(क) स्नानस्य उपकरणम् — स्नानोपकरणम्
(ख) गिरेः गुहायाम् — गिरिगुहायाम्
(ग) धर्मस्य अधिकारी — धर्माधिकारी
(घ) विभवैः हीनाः — विभवहीनाः

प्रश्न 8: यथापेक्षम् अधोलिखितानां शब्दानां सहायतया “लौहतुला” इति कथायाः सारांशं संस्कृतभाषया

उत्तर:
 जीर्णधनः नाम वणिक्पुत्रः धनाभावात् देशान्तरं गन्तुम् इच्छति स्म। सः स्वलौहतुला श्रेष्ठिनः गृहे निक्षेप भूतां कृत्वा प्रस्थितः। स्वपुरम् पुनः आगत्य सः श्रेष्ठिनं लौहतुलां दातुम् अकथयत्। लौहतुला मूषकैः भक्षिता इति ज्ञात्वा सः श्रेष्ठिनः पुत्रं आदाय स्नानार्थं गतः। गिरिगुहायां च तम् शिशुम् प्रक्षिप्य गृहम् आगतः। कथितः च यत् शिशुः श्येनेन हृतः। कलहं कुर्वन्तौ उभौ राजकुलं गतौ। वृत्तान्तं ज्ञात्वा धर्माधिकारिभिः तौ तुला-शिशु-प्रदानेन सन्तोषितौ।

06. भ्रान्तो बाल: – Textbook Solutions

Q.1. अधोलिखितानां प्रश्नानाम् उत्तराणि संस्कृतभाषया लिखत-
(क) बालः कदा क्रीडितुं निर्जगाम?
(ख) बालस्य मित्राणि किमर्थं त्वरमाणा बभूवुः?
(ग) मधुकरः बालकस्य आह्वानं केन कारणेन न अमन्यत?
(घ) बालकेः कीदृशं चटकम् अपश्यत्?
(ङ) बालकः चटकाय क्रीडनार्थं कीदृशं लोभं दत्तवान् ?
(च) खिन्नः बालकः श्वानं किम् अकथयत्?
(छ) विनितमनोरथः बालः किम् अचिन्तयत्?
उत्तरम्-

(क) बालः विद्यालयगमनवेलायां क्रीडितुं निर्जगाम।
(ख) बालस्य मित्राणि विद्यालयगमनाय त्वरमाणा बभूवुः।
(ग) मधुकरः मधुग्रहणे व्यस्तः आसीत्। अतः सः बालकस्य आह्वान ना अमन्यत ।
(घ) बालकः तृणम् आददानं चटकम् अपश्यत्।
(ङ) बालकः क्रीडनार्थं चटकाय स्वादुभोज्यानां लोभं दत्तवान्।
(च) खिन्नः बालकः श्वानम् अकथयत्-त्वं मे क्रीडा सहायः असि।(छ) सः अचिन्तयत् यत् अहम् एव अलसः। सर्वे प्राणिनः कार्येषु व्यस्ताः सन्ति।

Q.2. निम्नलिखितस्य श्लोकस्य भावार्थं हिन्दीभाषया आङ्ग्लभाषया वा लिखत-
यो मां पुत्रप्रीत्या पोषयति स्वामिनो गृहे तस्य।
रक्षानियोगकरणान्न मया भ्रष्टव्यमीषदपि।।
उत्तरम्-
सरलार्थ – ये पक्षी मनुष्य के पास नहीं जाते हैं। (अतः) वह बालक उदास हो गया। अतः मनुष्य के उचित मनोरंजन करने वाले को खोजता हूँ। इस प्रकार घूमकर दौड़ते हुए किसी कुत्ते को देखा। प्रसन्न होकर बालक ने उसे इस प्रकार कहा-अरे मनुष्यों के मित्र। इस गर्मी के समय में क्यों घूम रहे हो? छाया के कारण शीतल इस वृक्ष की जड़ के पास आश्रय ले लो। मैं भी तुम्हें खेल का उचित साथी मानता हूँ। कुत्ता कहने लगा-जो (व्यक्ति) मुझे पुत्र जैसे स्नेह से पुष्ट करता है, उस स्वामी के घर में रक्षा कार्य से जरा भी मुझे हटना नहीं चाहिए।

Q.3. स्थूलपदान्यधिकृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत-
(क) स्वादूनि भक्ष्यकवलानि ते दास्यामि।
(ख) चटकः स्वकर्मणि व्यग्रः आसीत्।
(ग) कुक्कुरः मानुषाणां मित्रम् अस्ति।
(घ) स महती वैदुषर्षी लब्धवान्
(ङ) रक्षानियोगकरणात् मया न भ्रष्टव्यम् इति।
उत्तरम्-:
(क) कानि भक्ष्यकवलानि ते दास्यामि?
(ख) चटकः कस्मिन् व्यग्रः आसीत् ?
(ग) कुक्कुरः केषां मित्रम् अस्ति?
(घ) स कां लब्धवान् ?
(ङ) कस्मात् मया न भ्रष्टव्यम् इति?

Q.4. “एतेभ्यः नमः” इति उदाहरणमनुसृत्य नमः इत्यस्य योगे चतुर्थी विभक्तेः प्रयोगं कृत्वा पञ्चवाक्यानि रचयत।
उत्तरम्-

(क) शिवाय नमः।
(ख) इन्द्राय नमः ।
(ग) सूर्याय नमः।
(घ) विष्णवे नमः।
(ङ) प्रजापतये नमः।

Q.5. ‘क’ स्तम्भे समस्तपदानि ‘ख’ स्तम्भे च तेषां विग्रहः दत्तानि, तानि यथासमक्षं लिखत-‘क’ स्तम्भ‘ख’ स्तम्भ (क) दृष्टिपथम्। (1) पुष्पाणाम् उद्यानम् (ख) पुस्तकदासाः। (2) विद्यायाः वर्तनी (ग) विद्याव्यसनी। (3) दृष्टेः पन्थाः (घ) पुष्पोद्यानम्।  (4) पुस्तकानां दासाः।

उत्तरम्-‘क’ स्तम्भ‘ख’ स्तम्भ (क) दृष्टिपथम्। (1) दृष्टेः पन्थाः (ख) पुस्तकदासाः।  (2) पुस्तकानां दासाः (ग) विद्याव्यसनी।  (3) विद्यायाः व्यसनी (घ) पुष्पोद्यानम्। (4) पुष्पाणाम् उद्यानम्।


Q.6. (क) अधोलिखितेषु पदयुग्मेषु एक विशेष्यपदम् अपरञ्च विशेषणपदम्। विशेषणपदम् विशेष्यपदं च पृथक-पृथक चित्वा लिखत-
विशेषणम्वि            शेष्यम्
(i) खिन्नः बालः    –    ______ 
(ii) पलायमानं श्वानम्    –    ______
(iii) प्रीतः बालकः    –    _______
(iv) स्वादूनि भक्ष्यकवलानि    –    _______
(v) त्वरमाणाः वयस्याः    –    ________
उत्तरम्-
विशेषणम्    –    विशेष्यम्
(i) खिन्नः    –    बालः
(ii) पलायमानम्    –    श्वानम्
(iii) प्रीतः    –    बाल:
(iv) स्वादूनि    –    भक्ष्यकवलानि
(v) त्वरमाणाः    –    वयस्याः ।

(ख) कोष्ठकगतेषु पदेषु सप्तमीविभक्तेः प्रयोगं कृत्वा रिक्तस्थानपूर्तिं कुरुत-
(i) बालः _______क्रीडितुं निर्जगाम। (पाठशालागमनवेला)
(ii) _______जगति प्रत्येकं स्वकृत्ये निमग्नो भवति। (इदम)
(ii) खगः _______नीडं करोति। (शाखा)
(iv) _______किमर्थं पर्यटसि? (निदाघदिवस)
(v) अस्मिन् _______हिमालयः उच्चतम्ः। (नग)
(vi) _______ हिमालयः उच्चतमः।।
उत्तरम्-
(i) बालः पाठशालागमनवेलायां क्रीडितुं निर्जगाम।
(ii) अस्मिन् जगति प्रत्येकं स्वकृत्ये निमग्नो भवति
(iii) खगः शाखायां नीडं करोति।
(iv) अस्मिन् निदाघदिवसे किमर्थ पर्यटसि।
(v) नगेषु हिमालयः उच्चतमः।।

05. सूक्तिमौक्तिकम् – Textbook Solutions

Q.1. अधोलिखितप्रश्नानाम् उत्तराणि संस्कृतभाषया लिखत-
(क) यत्नेन किं रक्षेत् वित्तं वृत्तं वा?
(ख) अस्माभिः (किं न समाचरेत) कीदृशम् आचरणं न कर्त्तव्यम् ?
(ग) जन्तवः केन विधिना तुष्यन्ति?
(घ) पुरुषैः किमर्थं प्रयत्नः कर्तव्यः?
(ङ) सज्जनानां मैत्री कीदृशी भवति?
(च) सरोवराणां हानिः कदा भवति?
(छ) नद्याः जलं कदा अपेयं भवति?
उत्तरम्-

(क) यत्नेन वृत्तं रक्षेत्।
(ख) आत्मनः प्रतिकूलानि अस्माभिः न आचरितव्यानि।
(ग) जन्तवः प्रियवाक्यप्रदानेन तुष्यन्ति।
(घ) पुरुषैः गुणेषु प्रयत्नः कर्तव्यः।
(ङ) सज्जनानां मैत्री दिनस्य परार्द्धछाया इव भवति।
(च)सरोवराणां हानिः हंसविप्रयोगेण भवति।
(छ) समुद्रम् आसाद्य नद्याः जलम् अपेयं भवति।

Q.2. ‘क’ स्तम्भे विशेषणानि ‘ख’ स्तम्भे च विशेष्याणि दत्तानि, तानि यथोचितं योजयत-‘क’ स्तम्भे ‘ख’ स्तम्भः (क) आस्वाद्यतोयाः (1) खलानां मैत्री (ख) गुणयुक्तः (2) सज्जनानां मैत्री (ग) दिनस्य पूर्वार्द्धभिन्ना (3) नद्यः (घ) दिनस्य पराद्धभिन्ना (4) दरिद्रः।

उत्तरम्-‘क’ स्तम्भः‘ख’ स्तम्भः (क)’ आस्वाद्यतोयाः (1) नद्यः (ख) गुणयुक्तः (2) दरिद्रः (ग) दिनस्य पूर्वार्द्धभिन्ना। (3) खलानां मैत्री। (घ) दिनस्य परार्द्धभिन्ना  (4) सज्जनानां मैत्री।


Q.3. अधोलिखितयोः श्लोकद्वयोः आशयं हिन्दीभाषया आङ्ग्लभाषया वा लिखत-
(क) आरम्भगुर्वी क्षयिणी क्रमेण
लघ्वी पुरा वृद्धिमती च पश्चात् ।
दिनस्य पूर्वार्द्धपराद्धभिन्ना
छायेव मैत्री खलसज्जनानाम् ॥
(ख) प्रियवाक्यप्रदानेन सर्वे तुष्यन्ति जन्तवः।
तस्मात्तदेव वक्तव्यं वचने का दरिद्रता ॥
उत्तरम्- (क)
सरलार्थ- दुष्ट और सज्जन लोगों की मित्रता क्रमशः दिन के पूर्वार्द्ध और परार्द्ध की छाया की तरह प्रारम्भ – में विशाल तथा शनैः शनैः घटने वाली होती है और  आरम्भ में लघु तथा पश्चात् वृद्धि वाली होती है। भाव यह है कि जिस प्रकार दिन के पूर्वार्द्ध की छाया प्रारम्भ में विशाल तथा बाद मे घटती जाती है। उसी प्रकार दुष्ट लोगों की मित्रता प्रारम्भ में विशाल तथा अन्त में छोटी होती जाती है। इसके विपरीत सायं की छाया प्रारम्भ में लघु होती है तथा पश्चात् बढ़ती जाती है। इसी प्रकार सज्जन लोगों की मित्रता प्रारम्भ में लघु और बाद में प्रगाढ़ होती जाती है।
उत्तरम्- (ख)
सरलार्थ- सभी प्राणी मधुर वचनों के प्रदान से प्रसन्न होते हैं। अतः वैसा ही बोलना चाहिए। (मधुर) बोलने में कैसी कंजूसी?

Q.4. अधोलिखितपदपेभ्यः भिन्नप्रकृतिक पदं चित्वा लिखत-
(क) वक्तव्यम्, कर्तव्यम्, सर्वस्वम्, हन्तव्यम्।
(ख) यलेन, वचने, प्रियवाक्यप्रदानेन, मरालेन।
(ग) श्रूयताम्, अवधार्यताम्, धनवताम्, क्षम्यताम् ।
(घ) जन्तवः, नद्यः, विभूतयः, परितः।
उत्तरम्-
(क) सर्वस्वम्,
(ख) वचने,
(ग) धनवताम्
(घ) परितः।

Q.5. स्थूलपदान्यधिकृत्य प्रश्नवाक्यनिर्माणं कुरुत-
(क) वृत्ततः क्षीणः हतः भवति।
(ख) धर्मसर्वस्वं श्रुत्वा अवधार्यताम्।
(ग) वृक्षाः फलं न खादन्ति।
(घ) खलानाम् मैत्री आरम्भगुर्वी भवति।
उत्तरम्-

(क) कस्मात् क्षीणः हतः भवति।
(ख) किं श्रुत्वा अवधार्यताम्?
(ग) के फलानि न खादन्ति?
(घ) केषां मैत्री आरम्भगुर्वी भवति?

Q.6. अधोलिखितानि वाक्यानि लोट्लकारे परिवर्तयत-
यथा-  सः पाठं पठति।    = ________‌‌
(क) नद्यः आस्वाद्यतोयाः सन्ति।    = ________‌‌
(ख) सः सदैव प्रियवाक्यं वदति।    = ________‌‌
(ग) त्वं परेषां प्रतिकूलानि न समाचरसि।    = ________‌‌
(घ) ते वृत्तं यत्नेन संरक्षन्ति।    = ________‌‌
(ङ) अहम् परोपकाराय कार्य करोमि।    = ________‌‌
उत्तरम्-

(क) नद्यः आस्वाधतोयाः भवन्तु।
(ख) सः सदैव प्रियवाक्यं वदतु।
(ग) त्वं परेषां प्रतिकूलानि न समाचर ।
(घ) ते वृत्तं यत्नेन संरक्षन्तु।
(ङ) अहं परोपकाराय कार्य करवाणि ।

Q.7. उदाहरणमनुसृत्य कोष्ठकेषु दत्तेषु शब्देषु उचितां विभक्तिं प्रयुज्य रिक्तस्थानानि पूरयत-
यथा-तेषां मरालैः सह विप्रयोगः भवति। (मराल)
(क) _______ सह छात्रः शोधकार्यं करोति। (अध्यापक)
(ख) _______ सह पुत्रः आपणं गतवान्। (पित)
(ग) किं त्वम् _______सह मन्दिरं गच्छसि? (मुनि)
(घ) बालः _______ सह खेलितुं गच्छति। (मित्रम्)
उत्तर-

(क) अध्यापकेन सह छात्रः शोधकार्यं करोति।
(ख) पित्रा सह पुत्रः आपणं गतवान्।
(ग) किं त्वं मुनिना सह मन्दिरं गच्छसि?
(घ) बालः मित्रेण सह खेलितुं गच्छति।

04. कल्पतरु: – Textbook Solutions

प्रश्न.1. एकपदेन उत्तरं लिखत –
(क) जीमूतवाहनः कस्य पुत्रः अस्ति?
(ख) संसारेऽस्मिन् कः अनश्वरः भवति?
(ग) जीमूतवाहनः परोपकारैकफलसिद्धये कम् आराधयति?
(घ) जीमूतवाहनस्य सर्वभूतानुकम्पया सर्वत्र किं प्रथितम्?
(ङ) कल्पतरुः भुवि कानि अवर्ष?
उत्तरम्-

(क) जीमूतवाहनस्य
(ख) परोपकारः
(ग) कल्पपादपम्
(घ) यशः
(ङ) वसूनि

प्रश्न.2. अधोलिखितानां प्रश्नानाम् उत्तर: संस्कृतभाषया लिखित –
(क) कञ्चनपुरं नाम नगरं कुत्र विभाति स्म?
(ख) जीमूतवाहनः कीदृशः आसीत्?
(ग) कल्पतरोः वैशिष्ट्यमाकर्ण्य जीमूतवाहनः किम् अचिन्तयत्?
(घ) हितैषिणः मन्त्रिणः जीमूतवाहनं किम् उक्तवन्तः?
(ङ) जीमूतवाहनः कल्पतरुम् उपगम्य किम् उवाच?
उत्तरम्-

(क) कञ्चनपुर नाम नगर हिमवतः सानोपरि विभाति स्म।
(ख) जीमूतवाहनः महान् दानवीरः सर्वभूतानुकम्पी च आसीत्।
(ग) कल्पतरोः वैशिष्ट्यमाकर्ण्य जीमूतवाहनः अचिन्तयत् यत् “अहो! ईदृशम् अमरपादपं प्राप्यापि पूर्वैः पुरुषैअस्माकं तादृशं फलं किमपि न प्राप्तम्। किन्तु केवलं कैश्चिदेव कृपणैः कश्चिदपि अर्थः अर्थितः। तदहमस्मात् कल्पतरोः अभीष्टं साधयामि” इति।
(घ) हितैषिणः मन्त्रिणः जीमूतवाहनं उक्तवन्त:-“युवराज! योऽयं सर्वकामदः कल्पतरुः तवोद्याने तिष्ठति स तव सदा पुज्यः। अस्मिन् अनुकूले स्थिते सति शक्रोऽपि अस्मान् बाधितुं न शक्नुयात्।”
(ङ) जीमूतवाहन: कल्पतरुम् उपगम्य उवाच-“देव! त्वया अस्मत्पूर्वेषाम् अभीष्टाः कामाः पूरिताः तन्ममैक कामं पूरय। यथापृथिवीम् अदरिद्राम् पश्यामि तथा करोतु देव” इति।

प्रश्न.3.अधोलिखितवाक्येषु स्थूलपदानि कस्मै प्रयुक्तानि?
(क) तस्य सानोरुपरि विभाति कञ्चनपुरं नाम नगरम्।
(ख) राजा सम्प्राप्तयौवनं तं यौवराज्ये अभिषिक्तवान्?
(ग) अयं तव सदा पूज्यः।
(घ) तात! त्वं तु जानासि यत् धनं वीचिवच्चञ्चलम्।

उत्तरम्-
(क) हिमवते (हिमालयाय)
(ख) राजपुत्राय (जीमूतवाहनाय)
(ग) कल्पतरवे
(घ) पित्रे (जीमूतकेतवे राज्ञे)

प्रश्न.4. अधोलिखितानां पदानां पर्यायपदं पाठात् चित्वा लिखत –
(क) पर्वतः – ______
(ख) भूपतिः – ______
(ग) इन्द्रः – ______
(घ) धनम् – ______
(ङ) इच्छितम् – ______
(च) समीपम् – ______
(छ) धरित्रीम् – ______
(ज) कल्याणम् – ______
(झ) वाणी – ______
(ज) वृक्षः – ______
उत्तरम्-

(क) पर्वतः – नगेन्द्रः
(ख) भूपतिः – राजा
(ग) इन्द्रः – शक्रः
(घ) धनम् – अर्थः
(ङ) इच्छितम् – अभीष्टम्/अर्थितः
(च) समीपम् – अन्तिकम्
(छ) धरित्रीम् – पृथ्वीम्
(ज) कल्याणम् – स्वस्ति/सुखम्
(झ) वाणी – वाक
(ञ) वृक्षः – तरुः

प्रश्न 5. ‘क’ स्तम्भे विशेषणानि ‘ख’ स्तम्भे च विशेष्याणि दत्तानि। तानि समुचित योजयत –

उत्तरम्



प्रश्न.6. स्थूलपदान्यधिकृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत –
(क) 
तरोः कृपया सः पुत्रम् अप्राप्नोत्।
(ख) 
सः कल्पतरवे न्यवेदयत्।
(ग) 
धनवृष्ट्या कोऽपि दरिद्रः नातिष्ठत्।
(घ) कल्पतरुः 
पृथिव्यां धनानि अवर्षत्।
(ङ) 
जीवानुकम्पया जीमूतवाहनस्य यशः प्रासरत्।
उत्तरम्-
(क) कस्य
(ख) कस्मै
(ग) कया
(घ) कस्याम्
(ङ) कया

प्रश्न.7.(अ) “स्वस्ति तुभ्यम्” स्वस्ति शब्दस्य योगे चतुर्थी विभक्तिः भवति। इत्यनेन नियमेन अत्र चतुर्थी विभक्तिः
प्रयुक्ता एवमेव (कोष्ठकगतेषु पदेषु) चतुर्थी विभक्तिं प्रयुज्य रिक्तस्थानानि पूरयत –
(क) स्वस्ति ______ (राजा)
(ख) स्वस्ति ______ (प्रजा)
(ग) स्वस्ति ______ (छात्र)
(घ) स्वस्ति ______ (सर्वजन)
उत्तरम्-

(क) राज्ञे।
(ख) प्रजाभ्यः प्रजाये।
(ग) छात्राय/छात्रेभ्यः।
(घ) सर्वजनेभ्यः ।

(आ) कोष्ठकगतेषु पदेषु षष्ठी विभक्तिं प्रयुज्य रिक्तस्थानानि पूरयत –
(क) तस्य ______ उद्याने कल्पतरुः आसीत्। (गृह)
(ख) सः ______ अन्तिकम् अगच्छत्।
(ग)  ______ सर्वत्र यशः प्रथितम् (जीमूतवाहन)
(घ) अयं ______ ” तरु:?(किम्)
उत्तरम्-
(क) गृहस्य
(ख) पितुः
(ग) जीमूतवाहनस्य
(घ) कस्य